Die "Kinderzeit" findet in der Zeit von 12:00 Uhr - 12:45 Uhr (für die Jahrgänge 1 und 2) bzw. von 12:45 Uhr - 13:45 Uhr statt und wird hauptsächlich vom pädagogischen Personal unserer Schule betreut. Der Grundgedanke der Kinderzeit ist es, im Schulalltag Raum zu schaffen, in dem die Kinder sich ihren Bedürfnissen entsprechend für eine Aktivität selber entscheiden können. Dies ermöglicht den Kindern individuelles Tun, jenseits von Gruppenzwang und Fremdbestimmtheit, wodurch die Fähigkeit der Selbstentscheidung gefördert werden soll.
In Eingangsbereichen der Gebäude können die Kinder jeden Tag sehen, welche Angebote es am Tag gibt und wo diese stattfinden. Hierzu gehören unter anderem Entspannung, Malen und Häkeln. Die Kinder entscheiden eigenständig, ob und welches Angebot sie nutzen möchten. Selbstverständlich können sie auch einfach unseren Schulhof zum Spielen nutzen.
Erwerb und Stärkung sozialer Kompetenzen
Die Kinder sollen in der Kinderzeit die Gelegenheit bekommen, im Kontakt mit anderen Kindern sozialverträgliches Verhalten zu üben und zu erleben. Durch die Auflösung des Klassenverbandes können die Kinder sich jahrgangsübergreifend selbst ihre Spielpartner:innen aussuchen.
Sprache als Kommunikationsmittel entdeckenBei allen Angeboten in der Kinderzeit achten die Erwachsenen auf einen respektvollen Umgangston mit den Kindern und der Kinder untereinander. Besonders in Konfliktsituationen sollen die Kinder den Einsatz von Sprache als Mittel zu einer angemessenen Konfliktklärung einüben und erproben. Dabei wird auf das Sprechen in vollständigen Sätzen und eine grammatikalisch richtige Ausdrucksweise geachtet.
Wertschätzung verschiedener Kulturen
In der Kinderzeit begegnen sich alle Kinder beim Spielen und Essen. In diesen offenen Situationen lernen Kinder einmal mehr die jeweiligen kulturellen Hintergründe ihrer Mitschüler*innen aus allen Klassen kennen und diese zu tolerieren.
Lesen als Grundlage für weiteres Lernen
Die Lesezeit ist fester Bestandteil des Schultags. Durch die Möglichkeit den Leseclubs in der Mittagszeit zu besuchen, wird der Stellenwert des Lesens weiter hervorgehoben.
Lernen durch Fordern und Fördern
In der Kinderzeit wird das selbstständige Handeln der Kinder gefördert und gefordert. Die Kinder bewegen sich eigenverantwortlich auf dem Schulhof und im Schulgebäude, wenn die Räumlichkeiten in der Kinderzeit geöffnet sind.